📚 Inscrições abertas para os minicursos do SPLin & SeL 2026
As inscrições para os minicursos do SPLin & SeL 2026 estão abertas.
Ao longo dos dias 15 e 16 de outubro os participantes do XIX SPLin e da VII SeL, poderão participar de diferentes minicursos oferecidos por profissionais das áreas de Linguística.
Os minicursos serão ofertados em dois formatos distintos - minicursos de 4 horas, que acontecerão nos dias 15 e 16, das 08h às 10h, e minicursos de 2 horas, com uma parcela acontecendo no dia 15 e outra no dia 16, das 10h às 12.
Os participantes poderão se inscrever em um minicurso de 4 horas de duração e em até dois minicursos de 2 horas. As inscrições estarão abertas até o dia 02 de outubro ou até se esgotarem as vagas.
Faça sua inscrição e aproveite essa oportunidade formativa!
📅 15 e 16 de outubro
⏰ das 08h às 12h
📍 NAP - UFSCar
🔗Link para inscrição (até 02/10): https://forms.gle/s5fMPiq6NrbJgr1F8
Oferta de Minicursos - XIX SPLin e VII SeL
Dias 15 e 16 de outubro, das 08h às 10h
MC-01: Jogos pedagógicos baseados em uma língua construída: uma proposta para o ensino de Linguística
Ministrantes: Beatriz Habara Morgon, Dirceu Cleber Conde, Isabela Freitas e Ângelo Antônio da Costa Costa
O minicurso apresenta o projeto Conlang na Escola, do GeSER/UFSCar, que propõe o ensino de língua materna por meio de uma língua construída, articulando narrativa, metodologias ativas e jogos. Os participantes conhecerão a proposta e vivenciarão atividades desenvolvidas pelo projeto, que buscam favorecer a compreensão e a consolidação de conceitos linguísticos. Ao final, discutirão fundamentos, desafios e possibilidades de aplicação, refletindo sobre a elaboração e adaptação de materiais didáticos para o ensino de Língua Portuguesa e Linguística.
MC-02: Letramento Visual - Práticas para o Ensino Bilíngue de Surdos: Elaborando Materiais Didáticos Bilíngues
Ministrante: Talita Nabas Tavares
O minicurso aborda a Educação Bilíngue de Surdos, considerando a Libras como língua de instrução e o Português escrito como segunda língua (L2). Fundamentado no Letramento Visual, propõe uma abordagem teórico-prática para a elaboração e adaptação de Materiais Didáticos Bilíngues para Surdos (MDBS). Os participantes discutirão conceitos teóricos, analisarão materiais e desenvolverão recursos didáticos, refletindo sobre visualidade, atuação do professor Surdo e práticas pedagógicas voltadas às necessidades linguísticas e culturais dos estudantes Surdos.
MC-03: Dando voz às emoções: como contar e analisar o que sentimos na prática docente
Ministrante: Luciana Impocetto Marcheti
O minicurso aborda as emoções docentes na Linguística Aplicada a partir da Teoria da Complexidade, compreendendo-as como Sistemas Adaptativos Complexos. Serão discutidos conceitos como emergência, perturbação, auto-organização e atrator, além de instrumentos baseados em narrativas autoetnográficas e uma metodologia de análise retrospectiva das trajetórias emocionais. A partir de dados de uma pesquisa de doutorado, os participantes analisarão narrativas e refletirão sobre suas próprias experiências emocionais, explorando possibilidades de aplicação da abordagem em diferentes contextos de ensino de línguas.
MC-04: Análise multimodal de narrativas: língua, corpo e significação
Ministrante: João Paulo da Silva
O minicurso introduz conceitos centrais da análise multimodal de narrativas, enfatizando a natureza corporeada, situada e distribuída da semiose em interações em português e em libras. Com base na noção de língua como forma de ação co-operativa, serão discutidas as relações entre diferentes recursos semióticos e sua participação na emergência da significação. O curso será dividido entre discussão teórica sobre a abordagem multimodal e atividade prática de análise e anotação de dados audiovisuais no software ELAN, sem exigir experiência prévia dos participantes.
MC-05: Divulgação científica e midiática: contribuições da semiótica para a análise de discursos sobre Greenwashing e Covid-19
Ministrantes: Vinícius dos Santos Ribeiro e Eduardo Barreto de Oliveira
O minicurso apresenta fundamentos da Semiótica Discursiva, com base em Greimas e desdobramentos contemporâneos, como ferramenta para análise crítica de discursos de divulgação científica e midiáticos. Serão explorados mecanismos de produção de sentido, credibilidade, efeitos de verdade e relações entre saber e crença, a partir dos fenômenos do greenwashing e dos discursos sobre a pandemia de Covid-19. Busca-se, dessa forma, desenvolver competências analíticas para compreender a circulação e os regimes de saberes na esfera pública.
Dia 15 de outubro, das 10h às 12h
MC-07: Os limites da linguagem e os jogos que jogamos com ela: uma introdução a Wittgenstein
Ministrante: Daniel Perico Graciano
O minicurso apresenta a transformação do pensamento de Wittgenstein sobre a linguagem, do projeto lógico do Tractatus Logico-Philosophicus à concepção dos jogos de linguagem e das semelhanças de família nas Investigações Filosóficas. O curso explora como essa virada desloca o significado da representação para o uso, influenciando a pragmática e os atos de fala e convida os participantes a refletir sobre linguagem, significado, comunicação e comunidade a partir de situações cotidianas.
MC-08: Primeiros passos no desenvolvimento de materiais para CLIL
Ministrante: Lívia de Mattos Juliani
O minicurso apresenta os fundamentos do Content and Language Integrated Learning (CLIL), destacando sua aplicação no ensino superior e em contextos de internacionalização e English as a Medium of Instruction (EMI). Serão discutidos princípios e recursos de design educacional para o planejamento de aulas e materiais que integrem objetivos de conteúdo, língua e aprendizagem. Por meio de exemplos e atividades práticas, busca-se ampliar a confiança dos participantes para desenvolver ou adaptar materiais alinhados ao CLIL.
MC-09: O mercado de trabalho internacional da IA gerativa e das tecnologias de texto e fala para linguistas no Brasil
Ministrante: Eder Cavalcanti Coimbra
O minicurso apresenta oportunidades de atuação para linguistas no mercado brasileiro e internacional de tecnologias de texto e fala, com foco em IA generativa. Serão discutidos requisitos, atribuições, contratos, remuneração e possibilidades de aplicação da formação em Linguística, além de aspectos do trabalho internacional, como língua, cultura, legislação, câmbio e fusos horários. Exemplos práticos e exercícios de anotação e controle de qualidade permitirão conhecer tarefas da área, acompanhados de recomendações para ingresso nesse mercado.
MC-10: A literatura infantil como objeto mediador do processo de ensino e aprendizagem de línguas na Educação Infantil
Ministrante: Poliana Bruno Zuin
O minicurso aborda a literatura infantil como mediadora do ensino e aprendizagem de línguas, por meio de práticas de letramento voltadas ao desenvolvimento das diferentes linguagens na Educação Infantil. A partir da experiência no CAU-UFSCar e no PPGL, será apresentada uma documentação pedagógica que evidencia a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo crianças, pós-graduandos, graduandos, projetos de extensão e PIBID na construção de práticas de ensino de qualidade.
Dia 16 de outubro, das 10h às 16h
MC-11: Terminografia assistida por IA: novas perspectivas para o trabalho terminológico
Ministrante: Maria Carolina Coradini
O minicurso aborda os impactos da Inteligência Artificial no trabalho terminológico contemporâneo, discutindo como ferramentas baseadas em modelos de linguagem podem potencializar, sem substituir, a atuação do terminólogo. Serão apresentados princípios e etapas do método terminológico tradicional, bem como aplicações da IA na exploração de corpora, extração de termos, organização conceitual e revisão de definições. Exemplos práticos, incluindo projetos da Embrapa, permitirão refletir sobre possibilidades, limitações e controle de qualidade.
MC-12: A travessia extraordinária de Grande Sertão: Veredas – alguns aspectos linguístico-discursivos
Ministrantes: Cássia dos Santos e Natália Calderan Rissi
O minicurso propõe um mergulho em Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa, explorando sua inventividade linguística, narrativa e temática. A partir da travessia de Riobaldo pelo sertão e de seu amor por Diadorim, serão discutidos temas como amor, perigos do viver, paixão, ética e diagnóstico do presente. O curso também refletirá sobre o sertão como representação de uma condição brasileira e sobre a narrativa como forma de intercambiar experiências.
MC-13: Ciência em discurso: produção, circulação e condições do fazer científico
Ministrantes: Marina Delege e Mariana da Silva Correa dos Santos
O minicurso aborda a ciência como prática discursiva e institucionalizada, refletindo sobre as condições materiais, discursivas e midiológicas que orientam sua produção, circulação e legitimação social. Com base na Análise do Discurso francesa e na Midiologia, serão discutidas as condições de trabalho científico, a constituição discursiva da ciência e do pesquisador e os processos de circulação do conhecimento. A análise de materiais institucionais e de divulgação científica permitirá compreender os regimes de visibilidade da ciência contemporânea.
MC-14: Introdução à Cartografia Sintática
Ministrante: Elisa Anju Lardapide
O minicurso introduz os fundamentos teórico-metodológicos da abordagem cartográfica da Sintaxe Gerativa, com base nos trabalhos de Guglielmo Cinque e Luigi Rizzi. Serão apresentados os pressupostos da Teoria de Princípios e Parâmetros e as ferramentas metodológicas da abordagem. Em seguida, os participantes realizarão exercícios práticos de análise sintática, aplicando os conceitos discutidos. Ao final, espera-se que sejam capazes de formular hipóteses e realizar análises sintáticas simples em diferentes línguas naturais